Puis tu fais couler le bateau, ça évite qu’ils reviennent.
oui mais si tu écoutes ces enfants de putain se plaindre sans arrêt ils vont te dire que la cause c'est le manque de budget, les radiateurs qui marche pas, les fenêtres qui ferme pas, les néons grillé , les salles de classes trop rempli, manque de prof ect... pas du tout le faite qu'une certaine couche de la population revient sans arrêt dans les éleves les plus problématiques ou qu'il faudrait instaurer une discipline avec des méthodes bien fascistes
donc rien a foutre , enfaite je souris meme quand je lis ça
donc rien a foutre , enfaite je souris meme quand je lis ça
Gaston chaton écrit...
Tu es de quelle année ? Moi le téléphone était interdit tout court
et en + on parle des téléphones à l’ancienne style Nokia / clapet quelconque
J'étais en 6eme vers 2002 il me semble
Ben yavait un flou par rapport à ça genre a la récré j'ai jamais compris si on avait le droit ou pas.
Des fois les surveillants venaient le prendre aux gens des fois ils disaient rien
Je me souviens qu'on se cachait tous un peu a la récré pour l'utiliser mais c'était pas explicité dans le règlement. Ni jamais évoqué a l'oral.
D'ailleurs sur une classe de 30 on devait être 5 a avoir un téléphone en 6eme / 5eme.
Après ça a bcp augmenté
Ben yavait un flou par rapport à ça genre a la récré j'ai jamais compris si on avait le droit ou pas.
Des fois les surveillants venaient le prendre aux gens des fois ils disaient rien
Je me souviens qu'on se cachait tous un peu a la récré pour l'utiliser mais c'était pas explicité dans le règlement. Ni jamais évoqué a l'oral.
D'ailleurs sur une classe de 30 on devait être 5 a avoir un téléphone en 6eme / 5eme.
Après ça a bcp augmenté
-ET Steevy ! ET Steevy !
-ET Steevy ! ET Steevy !
J'étais en 6eme vers 2002 il me semble
Ben yavait un flou par rapport à ça genre a la récré j'ai jamais compris si on avait le droit ou pas.
Des fois les surveillants venaient le prendre aux gens des fois ils disaient rien
Je me souviens qu'on se cachait tous un peu a la récré pour l'utiliser mais c'était pas explicité dans le règlement. Ni jamais évoqué a l'oral.
D'ailleurs sur une classe de 30 on devait être 5 a avoir un téléphone en 6eme / 5eme.
Après ça a bcp augmenté
Ben yavait un flou par rapport à ça genre a la récré j'ai jamais compris si on avait le droit ou pas.
Des fois les surveillants venaient le prendre aux gens des fois ils disaient rien
Je me souviens qu'on se cachait tous un peu a la récré pour l'utiliser mais c'était pas explicité dans le règlement. Ni jamais évoqué a l'oral.
D'ailleurs sur une classe de 30 on devait être 5 a avoir un téléphone en 6eme / 5eme.
Après ça a bcp augmenté
Oui c'est tout à fait ça
Franchement j'ai plus la force.
Sauf si cest chez un mec ou une femme que je connais. La ça me dérange pas de faire 5 ans
Mais me faire bolosser par des petits patrons de merde pendant 5 ans, qui me transmettront peut être , même pas leur technique, hors de question
Sauf si cest chez un mec ou une femme que je connais. La ça me dérange pas de faire 5 ans
Mais me faire bolosser par des petits patrons de merde pendant 5 ans, qui me transmettront peut être , même pas leur technique, hors de question
Oui c'est tout à fait ça
Ahi
-ET Steevy ! ET Steevy !
Bosser pour un boomeur de merde pendant 5 ans
-ET Steevy ! ET Steevy !
Je suis complètement d'accord avec le constat de ce monsieur :
Avant on faisait au moins l'effort quand yavait l'inspecteur. C'était la base. On aidait tous le prof en se comportant de manière exemplaire le jour de l'inspection, c'était un accord tacite. Aujourd'hui ils veulent tellement détruire la carrière en devenir de leur prof qu'ils font ça le jour de l'inspection
Ils ont aucune empathie, d'ailleurs ils savent même pas ce que ça veut dire, comme un accord tacite, qui est écrit dans le tweet, ils savent pas non plus, leur vocabulaire se limite à wallah frère
De plus, ils se foutent des conséquences pour eux même , alors ils vont pas s'intéresser aux conséquences pour l'autre
De plus, ils se foutent des conséquences pour eux même , alors ils vont pas s'intéresser aux conséquences pour l'autre
