L'arnaque colossal des CM/td à la fac

Tu peut rattraper en session deux après si pas de bourse mais ça reste horriblement chiant

''but sir, WE are in mechanics ''
''did you know about assexuals ? ''

La chance, nous vu qu'on est en biologie on se tape des articles de Reuters et autre site de branleurs non scientifique qui panique sur le climat

En école d'ingénieur c'était quasiment le seul cours obligatoire

Et si t'as pas la moyenne au TOEIC t'as pas ton diplôme

Bordel l'anglais ce scam

Tour ça pour qu'aucun de tes profs ne parle un anglais passable

Facultatifs c'est vite dit, disons que si tu prenais une pause café d'une heure et demi après la pause c'était ok.

Cours d'économie le lundi matin à 8h, sans signature, premier amphi on était 500, en plein novembre ils étaient même pas 50

Le CM en question. Un boomer qui te lit ses fiches pendant 3h sans s'arrêter

Une question ? M'en branle laisse moi lire

''monsieur, on peut avoir vos fiches directement au lieu de s'emmerder 40 ans à écouté un rat d'egout parler en slam ? ''
''oulah non vous êtes obligé de participer a tout les cours , et toute l'évaluation se basera sur une phrase que j'ai balancé à 11h24 sans contexte après un cours de 3 heure un lundi 4 décembre ''

L'intérêt de la fac alors que tout le savoir est sur internet ?

La discipline qu'il faut pour tout apprendre sur internet n'empêche

D'autant que la fac délivre un diplôme, même si t'oublies tout en 2 mois, dans 20 ans t'as toujours le diplôme

Après faut avoir la volonté d'apprendre c'est sûr
Mais rien que sur wikipédia, ou en regardant les documentaires scientifiques d'arte t'as tellement de connaissances

Scientifiquement, t'as pas le luxe de la passivité, faut se taper des milliers d'exercices et démontrer des théorèmes toi-même pour vraiment monter en compétences.

Si c'était à refaire je ferais de l'apprentissage nonobstant, j'ai pas mis ces heures séchées à bon escient

c'est la folie de l’ "académisme" universitaire typique de l’enseignement en France : il faut que tout soit le plus théorique , le plus abstrait et le moins tourné vers la pratique .

Ma mère était prof de Français en collège et cetait la dernière à faire faire des dictées à ses élèves , d'après les programmes c'était limite "interdit" d'en faire

Quand elle prenait une classe au début de l'année , le niveau en orthographe était catastrophique , après 6 mois de dictée le résultat était sans appel : ils avaient tous minimum la moyenne et ça tapait les 13 ou 14 de moyenne dans certaines classes

Mais " trop stigmatisant pour certains élèves" , trop "éloigné des programmes" d'après l'inspecteur donc sanction elle n'a pas eu le dernier échelon ( une sorte de "grade chez les profs ) , donc baisse de la retraite par rapport à ses collègues profs golems qui ne faisaient pas de dictées .

Alors que le niveau avait monté de manière énorme chez TOUS ses éleves

Ma mère aussi prof de français au collège, même constat : si tu fais des dictées non préparées, t'as systématiquement un parent d'élève qui lui écrit que son fils dyslexique / anorthographique est injustement stigmatisé.

Le petit trésor en question qui tape des 0/20 même en autodictée (donc juste un texte appris par coeur) en 6ème, mais c'est pas de sa faute le pauvre

Inutile de préciser que sa dyslexie l'empêche aussi généralement d'apprendre ses cours de maths et de ne pas dormir en histoire géographie

Je suis juste bouclé sur l'inutilité de ma prépa face à un bts alternant + école d'ingé alternant

Bordel de merde j'ai sacrifié 2 des plus belles années de ma vie à la prépa

oui y'a ça aussi , les parents qui mettent tout sur le dos de la dyslexie sans chercher à tirer leur gosse vers le haut

La prépa c'était le truc le plus débile que j'ai fait de ma vie, j'avais ni le niveau, ni la prétention, ni l'intérêt d'aller à l'ENS. J'étais déjà déterminé à être ingénieur, pas prof, pas chercheur. Mais pour les stats, j'ai passé 2 ans à traîner derrière les 2 seuls de la classe qui avait ce niveau et cette prétention et pour lesquels les profs faisaient cour.

Je regrette ni les cours de maths, ni de physique, ni de science de l'ingénieur, mais je regrette vraiment la quantité enseignée au détriment de la qualité. On apprenait pour que les meilleurs passent l'ENS, pas pour que la majorité apprenne.

Ça clairement oui, on a changé de méthode de pédagogie depuis quelques dizaines d'années, ce qui explique la chute drastique du niveau scolaire
On demande en gros aux élèves du théorique et de la réflexion alors même qu'ils n'ont pas les bases, ce qui fait qu'ils sont éternellement nazes, par contre évidemment les élites elles sont éduqués à l'ancienne

Comment ça interdit ?
J’en ai eu jusqu’en 1ere des dictées alors que je suis une post 2000. Quand ont ils cessé ?