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Scène – “L’identité ressentie”

Le fonctionnaire avait sorti son livret de vérification “Éducation à l’égalité”.

— “Est-ce que vous avez parlé des stéréotypes de genre à l’école ?”
Une élève leva la main.
— “Oui. On a lu des textes. Et on a appris que les filles peuvent être très fortes. Et les garçons, très sensibles.”
Il nota, satisfait.
Un autre élève dit :
— “Et que les métiers n’ont pas de sexe.”
— “Très bien,” dit le fonctionnaire.
“Et vous avez abordé la question des identités de genre ?”
Une main se leva au fond. C’était Timothée, 9 ans, sérieux.
— “Moi, parfois, je m’identifie comme un petit lapin gris.”
Un silence.
— “Ah bon ?” fit le fonctionnaire, un peu pris de court.
Timothée hocha la tête.
— “Oui. Je me sens plus doux. Je préfère les carottes aux disputes. Et j’aime creuser des trous dans la terre.”
Un autre ajouta, très sérieux :
— “Et moi je suis un vieux chêne. Très stable. Je change pas.”
Le fonctionnaire hocha vaguement la tête, confus, notant machinalement.
À la sortie, il dit à Lucile :
— “Ils sont très créatifs. C’est bien.”

Elle sourit simplement.
Et dans le dortoir, les enfants rirent longtemps.
Mais pas méchamment.
Plutôt comme on rit quand on a compris comment survivre dans un monde bancal
il y a un an